No canto da minha casa ficam algumas coisas. Um estante que não uso, um colchão que é usado quando recebo visitas, o aspirador de pó. Apenas coisas com funções restritas. Se eu perdesse esses objetos, talvez nem me preocupasse em os repor. O aspirador eu poderia substituir por uma vassoura ou um pano úmido em minhas faxinas; o colchão eu poderia substituir por um modelo inflável, que ocupa menos espaço. E da estante eu não preciso mesmo.
Esse é o "cantinho" da minha casa.
Falo isso para falar da leitura na escola. Porque, hoje, vejoque existem 3 tipos de espaço para livrosna escola. A biblioteca, a sala de leitura, e o "cantinho da leitura".
A cada roda de leitura que ministro eu faço questão de perguntar ao educador da escola presente qualo espaço de leitura que a escola dispõe. Pois creia. As que dizem que possuem um "cantinho da leitura" mostram alunos com uma situação de leituras bastante precária.
Não é por acaso.
As palavras tem peso, principalmente para as crianças, que estão descobrindo-as. Acho que o "cantinho", ao contrário do um aspecto afetivo, ressalta uma idéia de desimportância. Diz com todas as letras que a leitura ocupa na escola um lugar subalterno, acessório, e que se resume a um "cantinho".
Para o cantinho vão os alunos que ficam de castigo. No cantinho também se colocam as latas de lixo.
Claro que a maioria das escolas possuem poucas salas, e muitos não podem dar-se ao luxo de uma sala específica para os livros. Mas a questão não é essa. A questão é semântica. Não importa que o acervo de livros seja pequeno, acomodável em duas prateleiras. Não importa. Porque aprendi na escola que coletivo de livros é "Biblioteca", e o coletivo se aplica a qualquer coisa que tenha mais de uma unidade.
O que diferencia a minha biblioteca pessoal da Biblioteca Nacionalda Cinelândia é apenas o tamanho do acervo. Apenas.
Por isso, aceitem a sugestão. E botem no cantinho o que tem pouca importância.
Esse é o "cantinho" da minha casa.
Falo isso para falar da leitura na escola. Porque, hoje, vejoque existem 3 tipos de espaço para livrosna escola. A biblioteca, a sala de leitura, e o "cantinho da leitura".
A cada roda de leitura que ministro eu faço questão de perguntar ao educador da escola presente qualo espaço de leitura que a escola dispõe. Pois creia. As que dizem que possuem um "cantinho da leitura" mostram alunos com uma situação de leituras bastante precária.
Não é por acaso.
As palavras tem peso, principalmente para as crianças, que estão descobrindo-as. Acho que o "cantinho", ao contrário do um aspecto afetivo, ressalta uma idéia de desimportância. Diz com todas as letras que a leitura ocupa na escola um lugar subalterno, acessório, e que se resume a um "cantinho".
Para o cantinho vão os alunos que ficam de castigo. No cantinho também se colocam as latas de lixo.
Claro que a maioria das escolas possuem poucas salas, e muitos não podem dar-se ao luxo de uma sala específica para os livros. Mas a questão não é essa. A questão é semântica. Não importa que o acervo de livros seja pequeno, acomodável em duas prateleiras. Não importa. Porque aprendi na escola que coletivo de livros é "Biblioteca", e o coletivo se aplica a qualquer coisa que tenha mais de uma unidade.
O que diferencia a minha biblioteca pessoal da Biblioteca Nacionalda Cinelândia é apenas o tamanho do acervo. Apenas.
Por isso, aceitem a sugestão. E botem no cantinho o que tem pouca importância.
Um comentário:
Que interessante. Nunca tinha pensado nisso.
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